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職業(yè)教育擁抱AI

擁有一技之長的技能型人才，正愈發(fā)受到社會的需要與認(rèn)可。如今，職業(yè)教育已不再是考不上大學(xué)才退而求其次的備選項(xiàng)，越來越成為許多人的主動選擇。

　　作為全球?qū)蛹壸罡摺⒁?guī)模最大、影響力最廣的國際性職業(yè)技能賽事，世界技能大賽不僅是各國技能從業(yè)者切磋交流技能經(jīng)驗(yàn)的平臺，也能夠直觀反映中國職業(yè)教育的發(fā)展水平與現(xiàn)狀。

　　前不久，第48屆世界技能大賽在上海落下帷幕，在工業(yè)設(shè)計(jì)技術(shù)項(xiàng)目中，選手圍繞無人機(jī)設(shè)計(jì)的賽題，要在限定時(shí)間內(nèi)完成市場分析、用戶畫像、設(shè)計(jì)策略與初步方案構(gòu)思。

　　今年賽事的一大變化是AI設(shè)計(jì)工具首次進(jìn)入該項(xiàng)目賽場，選手可以利用AI設(shè)計(jì)平臺生成無人機(jī)概念方案。沙特阿拉伯選手就使用AI生成了150毫米緊湊四旋翼概念圖，作為設(shè)計(jì)參考。

　　當(dāng)賽程進(jìn)入到手繪環(huán)節(jié)，巴西選手拉斐爾·坎迪多先用翻譯工具核對詞匯，再讓AI生成概念圖，隨后用馬克筆深化；烏茲別克斯坦選手蘇萊蒙·胡什穆羅多夫則借助翻譯軟件把母語詞匯轉(zhuǎn)成英文。

　　談到AI，世界技能大賽往屆選手李心誼回憶，今年澳大利亞新南威爾士州賽前交流賽已出現(xiàn)要求選手使用AI生成圖片并將其作為設(shè)計(jì)元素的情況，“選手用AI生成其中一部分元素，這樣可以加快制作速度”。

　　而世界技能大賽另一名往屆選手梁浩怡說，AI已經(jīng)走進(jìn)她的日常工作�！拔覀児镜木W(wǎng)店宣傳圖，差不多九成會用AI生成，包括一些產(chǎn)品圖�！眰鹘y(tǒng)棚拍和外景拍攝耗時(shí)較長，因此部分靜態(tài)宣傳素材開始借助AI制作。

　　作為第46、47、48屆世界技能大賽移動應(yīng)用開發(fā)項(xiàng)目的教練，馬平川將AI用于選手的集訓(xùn)當(dāng)中�！拔覀儠虒W(xué)生一些基礎(chǔ)的編程邏輯，之后會把適合的案例交給他們做。在這個(gè)過程當(dāng)中，學(xué)生可以把有問題的代碼發(fā)給AI，讓AI給出解決思路。還有一些代碼已經(jīng)能夠運(yùn)行了，學(xué)生們會借助AI去優(yōu)化代碼。”馬平川說，另外，我們也會根據(jù)學(xué)生所做的案例成果，讓AI進(jìn)一步提出功能需求，讓代碼變得更豐滿。